在今年的全国精神文明建设表彰大会上， 市第四中学荣膺第三届“全国文明校园”称号。这一由中央宣传思想文化工作领导小组授予的荣誉，是全国学校在群众性精神文明创建领域获得的最高肯定，标志着 市第四中学的精神文明建设和综合育人成果迈上了历史性的新台阶。

　　创办于1979年的 市第四中学，历经47年的砥砺耕耘，已从健康路西段的单一校区，发展为拥有健康路本部校区、南校区、北校区及练江校区的“一校四区”现代化教育集团。获评“全国文明校园”，并非偶然，而是学校近半个世纪以来坚持教育均衡、立德树人，进行文明传承与创新的必然成果。

　　文明根基：锻造德能双馨的“引路之师”

　　文明校园的根基在于教师。 市第四中学打造了一支充满活力的“引路之师”，其关键在于打破了校际壁垒，实现了优质教育资源的“多校区共享”。通过创新的师资流动机制，五年来有300余名教师（80%为骨干教师）在校区间轮岗，将经验与智慧化为滋养各校区的“活水”。同时，学校通过“名师工作室”“青蓝工程”“千帆杯领航课”等平台，构建了一个共研共进、协同发展的教师成长共同体，为文明校园建设提供了坚实的人才支撑。

　　文明内核：践行五育融合的“育人实践”

　　文明校园的生命力体现在丰富多彩的育人活动中。学校将文明创建融入教育教学全过程，构建了“五育并举”的坚实体系。在课堂主航道上，“三联五环”教学模式变灌输为探索；五大课程体系则全面支撑学生成长。课堂之外，36个学生社团如繁星闪烁：校本部的3D打印实验室里诞生月球车模型，南校区的剪纸社团巧手再现“福建号航母”，练江校区的“耕读园”则成为学生探究自然的科学天地。全国信息学奥赛奖牌、汉字大赛特等奖、“市长杯”足球赛桂冠等累累硕果，正是文明校园沃土上结出的素质教育硕果。

　　文明灵魂：点亮心灵与守护公平的“温暖之光”

　　教育的终极使命是立德树人， 市第四中学将此视为文明校园建设的灵魂。学校坚守教育公平，每年在多方监督下进行的“阳光分班”仪式，让公平公正的理念深入人心。特色德育活动让文明内化于心，外化于行：“长征精神”在远足中体验，“千年文脉”在诵读中传承。学校尤为关注学生心理健康，常态化的心理筛查、“心灵氧吧”家校微课堂以及备受喜爱的“5·25心理游园会”，共同构筑起温暖的心灵港湾，守望每一段青春的拔节生长。

　　“漫步校园，文明之风处处可见。整洁的走廊里，同学们自觉轻声慢步；明亮的课堂上，勤学善思蔚然成风；绿茵操场上，互助友爱温暖人心。老师们言传身教，用爱心播撒文明的种子；学校以‘六项建设’筑牢文明根基，让我们在潜移默化中学会感恩、勇于担当。” 市第四中学学生张琪晨这样描述她的校园生活。

　　文明气象：融汇于“航海精神”的校园文化

　　文明校园的持久魅力，源于其独特的文化灵魂。学校以“航海精神”为核心文化，以“求真向美，舍我其谁”为校训，以“以生为本，培根启智，扬帆启航”为办学理念。以“航系”“帆系”命名的楼宇，时刻浸润着奋进的文化氛围。

　　在统一的文明基调下，各校区百花齐放：本部科技创新、南校区艺术教育、北校区传统文化、练江校区劳动实践，共同奏响了一曲和谐而多彩的文明交响乐。驻足于学校的荣誉墙前，超过200项的国家、省、市级荣誉，生动记录了这艘教育航船在文明远征中的闪光足迹。

　　荣获“全国文明校园”称号，既是对 市第四中学办学成果的充分肯定，更是对学校未来发展的鞭策与激励。站在新的起点上， 市第四中学校长祁玉梅表示，“学校将不忘初心，以此次荣誉为动力，持续深化教育教学改革，丰富校园文化内涵，提升师生文明素养，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，为全区教育发展和精神文明建设作出新的更大贡献。”

　　“全国文明校园”不仅是一块闪亮的奖牌，更是 市第四中学用行动书写的崭新起点。如今，这艘满载梦想的教育航船，正升起文明之风帆，在立德树人的星辰大海中，开启新一轮的远征。（杨军民 徐胜奇 文/图）